À la veille de la rentrée administrative, prévue le 1er septembre 2026 sur l’ensemble du territoire national, le ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale, du Bilinguisme et de la Promotion civique, Dr Mahamat Ahmat Alhabo, a fait ce lundi 31 août, un point de presse consacré aux grandes orientations de l’année scolaire 2026-2027.
Placée sous le thème « Une école bilingue au service d’une nation », cette nouvelle année scolaire met l’accent sur le renforcement du bilinguisme français-arabe, l’amélioration de la qualité de l’éducation et la mobilisation de l’ensemble des acteurs du système éducatif.
Dans sa communication, le ministre d’État a d’abord salué les efforts consentis par la communauté éducative au cours de l’année scolaire 2025-2026. Malgré les mouvements sociaux, les contraintes logistiques et certaines difficultés locales, l’année scolaire a pu être menée à son terme. Dr Mahamat Ahmat Alhabo a rendu hommage aux enseignants, aux personnels d’encadrement, aux responsables administratifs et pédagogiques et aux partenaires techniques et financiers pour leur engagement, leur courage et leur résilience.
Pour le Chef du département, l’année scolaire 2026-2027 doit permettre d’accélérer la rénovation du système éducatif tchadien. Le bilinguisme français-arabe figure parmi les principaux axes de cette transformation. Il a insisté sur le fait que le bilinguisme ne doit pas être considéré comme une simple réforme pédagogique. Il constitue, selon lui, un instrument de cohésion nationale, de valorisation de la diversité linguistique et culturelle et d’ouverture sur le monde.
Des enseignants mieux préparés
Pour concrétiser cette ambition, plusieurs actions sont annoncées, notamment le renforcement de la formation initiale et continue des enseignants, la mise à disposition de supports pédagogiques adaptés et l’amélioration de la gestion des ressources humaines.
Le département entend également renforcer les capacités des personnels d’encadrement et assurer un suivi plus rigoureux de la mise en œuvre du bilinguisme dans les établissements scolaires. Le ministre a rappelé toutefois que l’amélioration de la qualité de l’éducation ne dépend pas uniquement des réformes engagées, mais également des conditions dans lesquelles les élèves apprennent et les enseignants exercent leur métier.
Il a appelé les parents d’élèves, les collectivités territoriales, les partenaires sociaux, techniques et financiers et les communautés à fédérer leurs forces, mutualiser leurs efforts et unir leurs compétences autour d’un objectif commun : garantir à chaque enfant tchadien une éducation de qualité.
La bonne gouvernance, la discipline, la transparence et la protection des élèves figurent également parmi les priorités du ministère. Les responsables d’établissements sont appelés à faire de ces principes des exigences permanentes.
Pour le ministre d’État, l’école doit être « un espace d’apprentissage, mais également un cadre d’épanouissement, de respect, de citoyenneté et de préparation à la vie ». Par ailleurs, Dr Mahamat-Ahmat Alhabo a salué les établissements publics et privés qui se sont distingués par leurs résultats et leurs bonnes pratiques. Il les encourage à poursuivre leurs efforts et invite les établissements en difficulté à améliorer leurs pratiques pédagogiques, administratives et managériales.
Lankeussi Teskreo
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